中山大学2020年春季工作会议分组讨论观点回放

6月13日至14日，我校2020年春季工作会议在珠海校区召开。13日上午，校长罗俊作了《完善大学治理体系 共商内涵发展规划——推进一流大学建设行稳致远》的大会报告。随后，参会人员分成6个组，围绕学科建设、人才队伍、学术研究、人才培养、党政管理、文化建设六个方面，进行了两次集中讨论。

14日下午，各组召集人在会上总结报告了分组讨论情况。报告会由罗俊校长主持。下面，让我们一起回顾6组召集人在会上作的汇报。

第一组 学科建设

▲国家超级计算广州中心肖侬教授

（摄影记者：郝俊）

围绕学科建设这一主题，分组讨论成员一致认为，学校在“十三五”期间实现了跨越式的发展，形成了新的办学理念，开创了新的办学局面，学校的发展进入全新时代，比以往更接近世界一流大学，每一名中大人都深感自豪。站在新的历史起点上，“担当”要成为中大人的标签，促进学校在“十四五”期间实现内涵式高质量的发展。

罗俊校长在大会报告中指出“规划目标不能脱离学院和学科的发展实际，要做到求真务实、导向正确、任务明确、路径清晰”。学科建设组的成员以实事求是的精神，深刻分析了目前存在的问题和未来面临的挑战。聚焦学术研究和国家重大需求，提出加强基础研究的方向，围绕学科交叉如何落地与促进、多学院共建学科如何协调发展，以及学科差异带来的人才评价标准等问题，发出完善大学治理，改革创新体制机制的呼吁。

第二组 人才队伍

▲附属第七医院院长何裕隆教授

（摄影记者：郝俊）

回顾我校在过去五年的人才队伍建设，成绩是振奋人心的。教师队伍的壮大，推动了人才培养、科学研究、学科建设等各项工作的全面收获，体现出了大格局、新理念、好局面。校长在报告中对问题症结找得准，对下一阶段主要任务目标明、措施实。参会代表在大会精神指导下，以问题和目标为导向，把脉人才队伍建设实践工作中的主要症结，尝试开出解决问题的药方。

当下人才竞争日趋激烈，围绕我校如何用好资源建设更高素质的人才队伍体系，小组经过激烈讨论，形成几点共识：对外，通过广开渠道，精准引才，合理引才，提高人才与学科团队的匹配度，通过引进学科交叉人才，走学科创新发展道路；对内，通过改革人才考核评价体系，优化人才队伍结构，增强人才文化认同感，提升配套保障和服务，保证人才“引得进、用得上、用得好”。

第三组 学术研究

▲科学研究院院长、测绘科学与技术学院院长程晓教授

（摄影记者：黄洁宏）

学术研究分组热议了罗俊校长的报告，认为报告总结了过去五年我校实现的历史性变革和取得的突破性成就，也梳理了目前存在的主要问题，指明了未来五年的主要任务和实现规划的主要遵循。小组成员感受到发展目标鼓舞人心、催人奋进，同时表示一定坚持党的全面领导，为六大体系建设保驾护航。

学术研究专题讨论现场气氛热烈，成员积极建言献策。在“三个首先想到”“三个面向”的指导下，小组成员认为，学校的科研规划要以解决国家重大需求为出发点。科研规划应当鼓励跨院系的合作，推动学科交叉，以发挥我校多学科的优势，建立学术共同体。为此，要进一步推动大平台建设，加强组织机制创新，尽快建立学术分类评价体制。

第四组 人才培养

▲研究生院院长、电子与通信工程学院院长陈曾平教授

（摄影记者：郝俊）

“十三五”以来，春、秋季工作会议的主题都是紧紧围绕世界一流大学这一目标、紧扣立德树人根本使命开展的。在一流大学的建设过程中，我们对取得的成就感到无比自豪，对未来发展更加充满信心。罗俊校长在报告中剖析的问题是学校进一步发展需要去突破的问题。

针对人才培养体系的升级，小组从师资队伍、课程教材、思政教育、美育劳育四个方面展开讨论、集思广益，为我校人才培养的内涵发展出谋划策。与会人员认为，应进一步完善教学质量和教学效果的考评机制，不断激发广大教师教书育人的积极性；加强对“三全育人”“思政课及课程思政建设”“劳育教育”等方案的落实力度，将培养成效纳入绩效考核；加大对教研室的建设力度，明确其职责权利，切实发挥教研室在课程建设、师资培训、教材建设和教学成果培育中的积极作用。

第五组 党政管理

▲校长办公室主任杨建林

（摄影记者：郝俊）

罗俊校长的会议报告从战略规划的角度全面总结“十三五”期间的发展情况，内容翔实、逻辑严密。党政管理人员在接下来的工作中将全面落实会议精神，做好内涵发展体系的规划，为人才培养、学科建设等做好保障。

聚焦治理体系和能力的提升，小组成员就党政管理的A点、加强队伍建设、加强培训和部门协同、做好政策宣讲落实等话题进行了充分交流，并形成高度共识。第一，清醒认识党政管理治理体系的A点，意识到当下“四有”体系在具体落实中仍存在差距；第二，找准党政管理治理体系的B点，立足于“三个面向”进行“有组织创新”；第三，坚持问题导向和目标导向，实践从A点到B点的探索，具体通过压实部门及岗位责任、编制岗位工作手册、完善规范履职的制度体系、完善评价考核制度和奖惩机制，使“四有”真正内化于心，形成党政管理人员的行动自觉。

第六组 文化建设

▲党委办公室主任范元办

（摄影记者：郝俊）

学校行稳致远，文化建设不能缺席。围绕如何建设更加完备的大学文化体系，小组成员进行了深入探讨，并形成共识：文化建设，过程比结论更重要。做文化建设，每个人都是参与者，目的是产生能够管长远的一流大学的文化。我校的文化建设，要立足于中国特色社会主义制度以及中山大学办学传统中去建构，要充分体现时代特征、中国特色、中大特点，逐步形成“引领、卓越、集群、刚毅"的中大文化。

学校近年来快速发展，这个过程中形成的相对稳定的办学思想、理想信念与价值目标需要沉淀成一种文化。通过大力推动文化研究体系建设、着力创新文化管理体系建设、致力完善文化制度体系建设、建设更高质量文化实践体系，发挥文化的引领作用，带动广大师生员工携手并肩，齐心协力，共建中山大学的文化，共绘我校“十四五”的美好蓝图。

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来源：党委宣传部

作者：孙琛

责任编辑：冯天朗

初审：郑燕丽

审核：陈诗诗

审定发布：漆小萍

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